看完了近日閙得沸沸揚揚的黃同學短片，短片的評價就見仁見智，不在這下筆着墨。身為獨中生，確實能了解他要表達的看法，但我只有遺憾沒有他的怨怒。
華教艱辛的歷史，一路走來並不容易。在不平等條件下努力求存，就只爲了在這片國土裏讓衆多華裔子弟有健全學習中文文化的環境。若要說獨中生英文差，那就有所偏頗了。我認識的朋友當中，英文好的、劣的各有一半，也各從不同源流教育體系畢業。顯然的，一個人的英文掌握能力非關他所念的學校源流。況且英文好就保證你飛黃騰達嗎？好多身邊朋友都才華洋溢、事業有成，卻不見得每個英文頂呱呱。我的觀察告訴我，英文好的多半來自說英語的家庭，那麽英文不靈光的人可也要怪其父母不說英語而使用天經地義的母語（管它是華語、淡米爾語、方言）？其否是邏輯謬論、本末倒置？
又言獨中貨不對辦，獨中生畢業就只能到中港臺繼續在中文教學的環境下深造。但爲什麽大學教育非得在相同的語文環境下獲得呢，除非你是念語文係？若是這樣，那豈不是沒有國際學生？那麽多臺灣人到歐美留學，那他們是否也要怪自己本土優秀大學遺棄了他們？這都是選擇，沒有所謂的孰好孰劣。
獨中生一定要自怨自憐嗎？一定非跨入名校門檻不可（撇開富家子弟另說）？那衆多寒窗苦讀中六的優秀囯中生又要如何，刎頸自殺嗎？有好多來自小康之家的獨中同學也不都是凴好成績被新加坡大學錄取？
一個人不在乎你的背景，在乎的是你能否以正面的方式為社會盡一份綿力。取之社會，回饋社會。不如調整焦距，不分你我的盼望和積極開創馬來西亞教育體制革新的一天。
我身爲獨中生，以獨中為傲！
華教艱辛的歷史，一路走來並不容易。在不平等條件下努力求存，就只爲了在這片國土裏讓衆多華裔子弟有健全學習中文文化的環境。若要說獨中生英文差，那就有所偏頗了。我認識的朋友當中，英文好的、劣的各有一半，也各從不同源流教育體系畢業。顯然的，一個人的英文掌握能力非關他所念的學校源流。況且英文好就保證你飛黃騰達嗎？好多身邊朋友都才華洋溢、事業有成，卻不見得每個英文頂呱呱。我的觀察告訴我，英文好的多半來自說英語的家庭，那麽英文不靈光的人可也要怪其父母不說英語而使用天經地義的母語（管它是華語、淡米爾語、方言）？其否是邏輯謬論、本末倒置？
又言獨中貨不對辦，獨中生畢業就只能到中港臺繼續在中文教學的環境下深造。但爲什麽大學教育非得在相同的語文環境下獲得呢，除非你是念語文係？若是這樣，那豈不是沒有國際學生？那麽多臺灣人到歐美留學，那他們是否也要怪自己本土優秀大學遺棄了他們？這都是選擇，沒有所謂的孰好孰劣。
獨中生一定要自怨自憐嗎？一定非跨入名校門檻不可（撇開富家子弟另說）？那衆多寒窗苦讀中六的優秀囯中生又要如何，刎頸自殺嗎？有好多來自小康之家的獨中同學也不都是凴好成績被新加坡大學錄取？
一個人不在乎你的背景，在乎的是你能否以正面的方式為社會盡一份綿力。取之社會，回饋社會。不如調整焦距，不分你我的盼望和積極開創馬來西亞教育體制革新的一天。
我身爲獨中生，以獨中為傲！
